Mentoría en educación médica: recuperando el arte de formar médicos: Mentoring in medical education: reclaiming the art of training physicians

Alcibíades Batista

doi:10.59722/rmcu.v3i1.1157

Autores/as

Alcibíades Batista Facultad de Medicina UNACHI https://orcid.org/0009-0001-8007-9358

DOI:

https://doi.org/10.59722/rmcu.v3i1.1157

Palabras clave:

mentoría, educación médica, identidad personal, formación médica, humanismo médico

Resumen

La formación del médico trasciende la mera adquisición de conocimientos científicos y destrezas técnicas. Desde tiempos de Hipócrates, la Medicina ha reconocido que convertirse en médico implica un proceso profundo de transformación personal, donde el aprendiz no solo aprende qué hacer, sino quién ser. Este proceso, conocido hoy como formación de la identidad profesional, encuentra en la mentoría su vehículo más efectivo de transmisión.

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Biografía del autor/a

Alcibíades Batista, Facultad de Medicina UNACHI

Pediatra - Especialista en Educación Médica con Énfasis en Atención Primaria de la Salud Vicedecano de la Facultad de Medicina Profesor Titular de Pediatría Coordinador de Ciencias Médicas – CICIMEB Facultad de Medicina - UNACHI

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