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  Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA ( enero-junio 2024)

  Vol. 1 No. 1 (2024)

  Es un placer para nosotros presentarles el inaugural número de la Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Esta publicación académica tiene como objetivo fomentar el intercambio de ideas y promover el avance científico en la región iberoamericana. A través de este primer volumen, manifestamos nuestro compromiso con la excelencia académica, la ética en la investigación y la difusión del conocimiento.

  En este sentido, se presentan artículos que aportan información trascendente en sus respectivas disciplinas, los cuales confiamos en que captarán el interés y serán altamente valorados por la comunidad científica y académica en Iberoamérica.

  Deseamos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todos los autores, revisores y editores cuya dedicación ha hecho posible la realización de este primer número. Nuestro anhelo es que la Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA se consolide como un referente para la difusión de la innovación científica en la región.

   

  Dra. Nivia Esther Gutiérrez-De Gracia

  Directora Editorial         

   

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  Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA ( julio- diciembre 2024)

  Vol. 1 No. 2 (2024)

  Es un honor para mí, como Directora Editorial de la Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA, presentarles el segundo número de nuestro primer volumen. Reiteramos nuestro compromiso con la excelencia en la investigación, la innovación científica y la información al alcance de todos.

  En esta edición, abordamos temas cruciales para el desarrollo educativo y científico, destacando la inclusión educativa a través del uso de laboratorios virtuales. Los artículos presentados exploran cómo estas herramientas digitales están transformando la enseñanza de las ciencias en contextos rurales y urbanos, facilitando el acceso a recursos educativos de alta calidad y reduciendo las barreras económicas y geográficas que históricamente han limitado a muchas comunidades.

  Un ensayo incluido en esta edición muestra el impacto de los laboratorios virtuales en la inclusión educativa de estudiantes de secundaria y media en una institución rural. Este trabajo analiza las ventajas y desventajas de los laboratorios virtuales y cómo pueden ser una alternativa rentable y accesible para instituciones con limitaciones de infraestructura y recursos.

  Otro artículo analiza la relación entre la comunicación asertiva y la enseñanza virtual, revelando que esta comunicación es crucial para el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual. Se destaca la importancia de que los docentes manejen este tipo de comunicación para interactuar eficazmente con los estudiantes.

  Además, se incluye una revisión sistemática sobre la felicidad social como fundamento para el diseño de políticas públicas. Este trabajo categoriza las variables interrelacionadas con la felicidad, identificando la necesidad de un enfoque multidimensional y la integración del bienestar subjetivo en la agenda gubernamental.

  También se aborda la responsabilidad social del maestro rural en América Latina, destacando los desafíos y oportunidades que enfrentan los educadores en contextos rurales. Este ensayo enfatiza la importancia de la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación rural y la necesidad de formación continua y acceso a recursos tecnológicos.

  Un estudio sobre la presunción de paternidad en el marco legal del Ecuador explora cómo este principio se relaciona con el interés superior del menor, destacando su relevancia en las relaciones familiares y su impacto en la protección de los derechos de los menores.

  Esperamos que los artículos aquí presentados los inspiren a realizar entregas en nuestra revista. Agradecemos a nuestro Comité Editorial, al Comité Científico, a todos los autores, revisores y colaboradores que han hecho posible este número. 

  Cordialmente,

  Dra. Nivia Esther Gutiérrez-De Gracia
  Directora Editorial